球友会

　　之前，一篇《对不起，爸妈给不了你800w学位房》的文章爆红，有人说：抱着“看看同是天涯沦落人”的心态，想看看人家的惨况，结果被里面带娃环游全世界的照片着实闪瞎了眼。

　　不屑于买800万学位房的爸爸认为，带孩子体验满世界各个阶层生活、徜徉人类数千年文化长河、磨练强大的心智、体能和生存能力，才是自己的终极追求。于是：一场“买800w学区房是庸俗，带小孩环游世界就不庸俗了？”的辩论又点燃了。

　　今天我们并不想对这个论题展开讨论。不同的家庭经济能力、教育理念，决定了对孩子教育的路线选择，这无可非议。但我们每个家庭都有能力给予孩子的，是无条件的爱和陪伴。不用学区房，也不用环游世界，你至少能给孩子一个欢笑、有趣的童年。

　　有一位妈妈，喜欢给孩子玩许许多多超好玩的益智玩具，从地摊货到国际一线品牌，孩子从中玩味拾趣，思维和动手能力都得到不错的锻炼。今天她从中挑选了部分和大家分享心得体会，相信会给你不一样的启发。

　　注：分享中涉及到玩具品牌的名称，非广告；玩具的适用年龄段并没有特别明确的界限，比如角色扮演类的玩具，可能在包装盒上的说明是3岁+，但两岁左右的娃也是能玩的，只是在不同年龄层娃儿对玩具的功能利用会有不同。

　　轨道交通类玩具一般由轨道和运行物体两部分组成。其搭建可以有多种形式，小块和小块之间的插口都是统一的，娃儿可以任意拼装。

　　拼装时需要运用到手部的精细动作，要拼成一个可以运载车辆的封闭轨道需要运用到娃的思考能力、观察力（如果是对着图纸拼装）、以及专注力。

　　通常要三岁以上的娃儿才能有比较强的想像力和动手能力去搭成相对复杂或着灵活变化的交通道路。

　　对于三岁以下的孩子来说，更多的是爸妈搭好他们来玩，在玩轨道交通玩具的过程中，宝宝通过模拟汽车在马路上行驶时的感觉，嘴里模仿汽车喇叭响发出“滴滴”的叫声，提升了宝宝对玩具与生活联结的感觉。

　　轨道完成了，在上面运行小车对于二岁的娃就可以上手了。有些轨道类玩具是用传动装置来运载小车，有些是小车本身带有电动机。

　　我家娃儿在玩了这类玩具后对道路上的交通标志开始产生了浓烈兴趣，每次外出都目不转睛地盯着路边的各种指示牌问，在我看来，这类玩具对观察和模仿能力都有提升。

　　托马斯是我给娃儿入手的第一套轨道交通玩具，因为名气实在太大了。这套玩具就本身来说和传统的小火车玩具没有本质上的不同，仍然属于经典的玩具系列，价格有点小贵，相较于一般非品牌的火车玩具，主要的优势还是体现在有《托马斯》这部动画片的背景。

　　1）看过动画片的孩子对各种场景可以有直接的关联，将自己角色代入，爸妈在陪玩时可以根据托马斯动画里的情节给娃儿讲讲，再玩起来会更有故事性。

　　2）《托马斯与他的朋友们》这部动漫中比较强调了角色、社交，玩具也支持购买多个角色的小火车，孩子玩这套玩具可以延伸到角色扮演类游戏，与小伙伴一起玩。

　　3）有多个产品系列可选，可以根据自己的需要选择配件数量少的简配版，也可以选择复杂版的。我给我家娃儿买的是多多岛百变套装，一共有60个配件，考虑到这类玩具我只买一套，并且可以玩比较长时间，所以选择相对可变性多些的套装。

　　价格偏贵。占位置比较大，每次搭完要拆掉收进收纳盒，可能会毁掉娃儿的杰作；下次要玩时又要重新搭建，有点麻烦。

　　这套赛车的亮点是有个传动装置，可以把几辆小汽车通过传送带运送到轨道的最高处，然后小汽车沿着轨道惯性滑动。和每个轨道玩具一样，这套也要拼搭轨道，并且轨道也是多种搭法，但说实在，要不是照着图纸搭还是相当难的，毕竟要用总数不多的板块搭成一个高低都能对接住的闭环轨道并不容易。这套赛车玩具直到目前，对于娃儿来说都是“爸妈搭好我来玩”的应用状态。

　　1）好玩。轨道搭建起来以后很容易玩，传动装置让很有动感，比一般的轨道玩具更吸引孩子。

　　三岁左右的娃儿已经有了一定的逻辑能力，迷宫这一类的游戏对于观察能力和逻辑能力的提升有很大的帮助。富有趣味性的迷宫对娃儿来说也可以是一举多得，各种包含了迷宫概念的玩具我选择了三件。

　　虽然这套玩具也涉及轨道，但与交通轨道类不同的是，这类玩具更加强调的是搭建，以及通过小部件去设计滚珠走向，滚珠只是用于验证你搭建的轨道是否走得通、是否可以有更多的走法，所以对孩子来说比较有挑战和思考，更偏向于迷宫类的游戏。

　　在入手这套玩具前，我其实是目的非常明确地要给娃儿寻找一套滚珠类的玩具，因为这类玩具的构件并不复杂，像我家娃儿这么大的孩子多玩几次很容易地就能明白几种小构件的应用，但可以自由开放地搭出各种形态，不限定于形式。

　　1）很有乐趣。几乎每个孩子都很喜欢会滚动的小弹珠，我家娃儿每次看到小滚珠从螺旋盘滚进洞里，一层一层地滚入下一层直到最后到达底部，他都乐开了花似的，他享受这种自己可以操控一个小滚珠怎么走、走到哪的感觉。

　　2）不限形式。轨道的搭建可以很随意，只需要掌握几种组件的搭配方法，就可以慢慢从简化版进阶到复杂版，对孩子来说没有局限性。

　　3）滚珠的走向可以有很多种。娃儿喜欢多变的方式，这套积木的游戏目的是滚珠可以最终落到地面上用围绳圈起来的区域，滚珠可以从任何一个竹节的开口处也可以从螺旋盘入洞，难度降低也可以让娃更容易入门。

　　1）小弹珠的误食风险大，不适合三岁以下娃儿玩，即使三岁以上爸妈也要劳心一点多盯着。

　　2）轨道材料是竹制的，比较重，倒下来如果砸到小朋友会有点痛。综合来说还是四岁以上的娃儿玩比较稳妥。

　　运笔迷宫在很多玩具中都有嵌入，玩的方法就是用一个带有磁铁头的笔端把磁性小珠吸起来（隔着一层有机玻璃板），运到需要到达的地方，在有些结点处需要通过滑块、小机关来改变小珠走向。

　　带娃儿逛反斗城时看他实在对这套玩具喜欢地放不下就收入了囊中，毕竟和镶嵌在其它一些玩具中的简易版还是有一定区别的。

　　1）不只是简易地运一颗珠子，里面有不同色彩的珠子。刚开始玩时可以随意选取一颗珠子、任意路径地走，到后面可以要求宝宝把指定颜色的珠子运到需要到达的地方，消防站、医院、学校等等。

　　4）一个板配两支笔，也可以和娃儿比赛谁先到达指定的终点，引入了竞赛的趣味

　　1）比较容易玩腻，使用期不长。我家娃儿对这个迷宫的喜欢最多只保持了两个来月，后面就偶尔拿出来玩玩，对于三岁多的娃儿来说有点太简单了，但对于两岁左右的娃儿来说又略难了点，整个可以玩的周期并不会太久。

　　偶尔从某宝上淘来的一个迷宫球，想着给娃儿试试，就10多元的价格，效果却出奇的好，对于三岁多刚迷恋上迷宫的娃儿来说正合适，比平面迷宫好玩，还白菜价。哪怕不玩，当个球玩玩，也比一般的球有神秘感得多。

　　拼图类玩具的好处已经不需要我赘述了，价格从几元钱的质感不讲究的到上百元的材质硬度考究的，甚至在一些手机游戏里也可以玩的零成本，看起来都是拼图，区别正是在细节之处

　　1）幅面特别宽大。我家娃儿玩玩具一直都喜欢在地上玩，早前我还经常告诉他要在桌上玩，后来我仔细观察了一下小娃玩玩具的过程，发觉他们喜欢在地上玩是有道理的。地面宽阔，永远不会有东西掉落在地上的担心，爱铺哪铺哪。也是因为这个原因，这套地板拼图是他玩起来最带感的。

　　2）难度可调。多数拼图娃不喜欢，是因为一上手就觉得无从下手，眼花瞭乱。Midder地板拼图中把难度设为可调，图中的动物可以单独拼出形状，比如鳄鱼、斑马，先把这些拼好了，再去把他们连起来，完成这么大一幅拼图一下子就不那么困难了。

　　3）质感很好。这套拼图去年在咱们号开过团，很多妈妈都来反馈说感质真是超级好，绝对物超所值，送人也是倍有面子。拼图的切割边是否光滑很重要，太软的软图容易被娃儿扭折，太硬的边容易割伤宝宝小手，Midder这套拼图的每片边角都很圆滑。

　　4）动物和交通两套拼图，难度适中，非常适合两岁左右的娃儿入门，每个拼图都有可参考的板块。

　　1）品牌非常知名、质感特别好，比Mideer的还要硬朗，拼图背后也分颜色和数字，从另一个层面帮助孩子完成拼图。在日亚上时常是断货的节奏。

　　2）拼图分级做得特别科学也特别细，从娃1岁开始的手抓板、两款简单拼图到2岁、3岁、4岁等，设置得非常清晰，各个阶段基本可以进展到哪步，都给你分得很清楚。不负它教育大牌的盛名。

　　建构类玩具的主要功能是用玩具把孩子脑袋里的想法搭建、构造出来。开拓娃儿的思维能力，培养创造力。传统来说，建构类的玩具以积木为主，但现在的娃儿幸福多了，有更多的选择。

　　磁力片由于有磁力的存在，对于两岁左右的宝宝来说也可以比较轻松的搭和拆，同时也可以帮助小年龄宝宝感知不同的平面图形。除了搭建出的平面图形很美观外，培养娃儿的空间感特别有好处，一套磁力片中不同形状的单片可以组出几百种不同造型，也是既随意又烧脑的玩具。不同阶段锻炼孩子不同能力、很大程度上培养和提升手眼协调、空间想象、数学思维等能力。

　　1）极易上手，最简单的搭出方形、正方形、菱形，低门槛的玩法很容易带给宝宝成就感和兴趣。我家娃儿一开始玩的时候最喜欢搭冰缴淋，还搭了好多请我和爸爸吃，有了初级的兴趣再进阶就不难了。（爸妈营微信号：bamaying）

　　3）收纳容易。构建多的玩具最头疼的就是收纳，磁力片可以完全不浪费地叠在一起收纳，这也是颇让我满意的地方。

　　4）因为收纳起来占空间，所以也很便于携带，带OK去香港，怕他飞机上无聊，就给他带了半套磁力片，足够整个飞行中玩了。

　　乐高已经不需要我再说啥了吧，全宇宙的爸妈都知道，除了价格贵点以外基本没啥缺点了，系列也非常多，从1.5岁起步的大颗粒duplo到十几岁都能玩的小颗粒，还有很多场景类的乐高，玩法也是千变万化。

　　对于乐高我家娃儿也是经历过从打入冷宫到捧在掌心的过程。1岁半的时候入手大颗粒，但并不太喜欢玩，略难了些，就一直尘封着，直到快三岁的时候，我重新把这套乐高搬出来，玩了些和搭建无关的数数、称重等小游戏，他一下子就又喜欢上了乐高，这时候的手指也灵活多了，搭建早也不在话下，更让他感兴趣的是搭场景，给小动物们造房子安家。

　　玩了一次就倍感失望，甚至都找不出一张我家娃儿在玩吸吸乐的照片，唯有有一次玩得比较欢乐的娃儿和我一起把一个个吸吸乐当飞镖往玻璃门上丢，看谁丢过去的能在门上吸住。

　　这个玩具的原因是通过任意两个吸吸乐之间的吸盘吸附进行拼接构建造型，也可以吸附在任何光滑表面，当拔开或拔起时，还会有清脆的“啪”声。但从实际操作角度来说，两个吸盘要完全边缘贴合得对住按紧才能吸得住，这对于三岁以下的娃儿来说还是很不容易，也很容易脱开，分分钟挫败娃儿的兴趣。

　　作为一个玩具，如果操作性不好，再多的什么功能、开发意义都是白搭。就造型来说，也谈不上美观、可爱。

　　属于又流行又确实好玩的玩具，是美国当下最流行的STEM教学理念践行者，也在美国被带进教室。这套玩具确切的说属于联动装置玩具，也是男孩子们天性里面最爱的一类玩具。

　　男孩喜欢齿轮联动、爱看轮子滚动、喜爱发射类玩具，这些都是有很强的科学探索欲的表现。这些特质对于孩子将来在学习数学、科学时有非常大的帮助，往往他们的思维也会很活跃、创意会很好，也更愿意去尝试新事物。

　　角色扮演的游戏是我家娃儿最近半年来最痴迷的游戏，三岁的娃儿自我意识蓬勃发展，我也特别鼓励他玩这类游戏，因为角色扮演的游戏有助于健全孩子大脑的执行功能，也就是能让孩子给自己设立目标、做出计划、实施下去。

　　研究证实，经常玩角色扮演游戏的小朋友更善于控制冲动，而冲动控制与智力水平密切相关。他们也更富有创意（比如，随便拿出一个物品，让孩子们说出能用作哪些用途，这些孩子往往说的更多），说话的时候面部表情更加丰富、语言能力更强，与人交往时也更为得体。

　　这套玩具可以说简单得不能再简单啦，没有任何机关，就是一个个塑料小动物和桌椅，但娃儿就是爱得不得了。图片就是他在给同学们上课，讲自己的绘本呢。原来，孩子也是想要有一种权威性，当他在给佩奇和她的同学们讲故事时，那个认真劲真是把我逗乐了。

　　有了这个佩奇教室，我和娃儿之间的问答也容易多了，我扮演老师，他扮演学生，平时问半天他都不肯吱声的问题，一到上课了，我这个羚羊老师的问题他一定能认线）小厨房

　　选择这套玩具很是让我家娃儿体验了一把当家做主的感觉。球友会从每天被爸妈叫着吃饭，到自己煎蛋、煎牛排、做意面给爸妈吃，孩子的整个自主性明显地提高了很多，也变得有点小小地强势起来了，比如出门一定要他开门，车锁一定要他来摁开车钥匙上的解锁键，也更加善于表达自己的观点了。

　　2）模仿功能还是比较到位，有烧开水的炉灶，有炒菜的炉灶，还有烧烤架，还能发出嗤嗤的声音。

　　建构类玩具的主要功能是用玩具把孩子脑袋里的想法搭建、构造出来。开拓娃儿的思维能力，培养创造力。传统来说，建构类的玩具以积木为主，但现在的娃儿幸福多了，有更多的选择。

　　这套积木最大的特点是非常容易搭出花样，由简到易，很好上手，没有任何操作门槛，可平面可立体。

　　1）上百种玩法打底，不设上限。下面这个毛毛虫就是娃儿自己发明的，大早上起来睡袋都没来得及换就去看他前一晚拼的毛毛虫。

　　2）里面有52张英文创意玩法卡片，既可以作拼搭造型的参考，又可以在边玩边做的过程中完成英语启蒙。

　　4）可以培养孩子逻辑思维能力，在拼搭过程中会理解到平移、对称、旋转的概念。

　　火得不行的一套积木，在反斗城也是被售业员各种推荐，禁不住诱惑也入手了一套试试，主要目的还是想试试这类积木对于三岁孩子接受度如何。

　　类似于我们小时候的七巧板，要用有限的板块凑成一个既定的方形，总的来说，娃儿不太喜欢，太烧脑。的确是可以开发智力，但是对于四岁前的小娃还没到喜欢挑战自己的阶段，他们更喜欢有乐趣、不容易受挫败的玩法。

　　1）如果娃儿能接受这个难度，的确非常锻炼逻辑能力、几何思维能力，也很锻炼娃的耐心。

　　手部运动可以促进大脑发展，对于三岁娃儿最好的手工就是捏彩泥了，使用一些模具可以让娃更容易做出有趣的形状，做完可以过家家。

　　彩泥玩具有很多选择，我开始给OK买的彩泥玩具套装除了有压模工具外比较特殊的一点是有个3D打印机，可以做出汉堡包。里边的压模工具也都比较好用，可以做出松饼、冰激淋、奶油、批萨等等吃的东西，能够亲手做出自己喜欢吃的东西这对孩子的吸引力是超级大的。

　　不过唯一的问题是这套玩具里配的彩泥是一种叫“3D打印泥”的东西，沙沙的、干的，可以压紧在一起，并且可以很细腻，但也非常容易散落。我家娃儿趴在地上玩好以后，整个地面上、他的鞋底上是这样的↓↓↓

　　为了不浪费这套玩具，就买了有粘性的彩泥（买了好几种品牌都还可以，材质大家可以选择可以食用的足够安全的为第一要义，比如成分只是大米等，第二要选择那种不容易变干的，比如加个水又复原的）替代，玩起来就没有问题了。

　　彩泥玩具的另一个好外是容易携带，过年期间孩子在奶奶家小住几天，就带着这套玩具去了，过家家的小游戏可以玩上很久。

　　2）在玩的过程中也会思考每个小食品的用料份量，例如该从整块的面团上取下多少才适合用模具压成一个饼，在这个期间也锻炼了计量、数学能力。

　　3）做好的东西可以接着用来过家家，每一件物品的创造都可以让娃儿享受到亲手创造的成就感。

　　绘画对于一岁多的娃儿就可以玩起来了，随便画，不要求画具体的形状，只培养联想能力，慢慢地娃儿会在绘画中加入自己的观察、手法尝试。

　　最早给娃儿用的是一块磁性白板，随画随擦。去年给他又入了一个便携式的小画本，坐车和出门吃饭都可以带着，打发无聊的时间，也很不错。

　　关于今天的玩具，大家也看出来了，都是功能性的益智玩具，声电玩具之类的玩具我就不推荐了，种类太多，我也不希望家里有更多的纯属娱乐又功能重复的玩具了，毕竟我还是提倡玩具以简精为好，玩具太多不但会让孩子不懂得珍惜、不能深入于玩具的功能，有时娃儿脾气不好的时候，家里的场景就会变成如下这般。