球友会

　　11月30日，山东省中小学师资培训中心在济南市历下区第三实验幼儿园组织开展了山东省学前教育特级教师工作坊“指向思维素养的幼儿益智育人方略建构与实践”研讨活动。据悉，来自全省16地市特级教师工作坊的近30位教师参加了此次活动，活动同步开放线上直播。

　　研讨活动开始前，与会人员现场观摩了幼儿园的环境创设及中大班活动区域。幼儿沉浸在益智游戏中，展现出好奇、专注、文明、合作的优良品质，园中丰富的玩具区域、展现幼儿思考轨迹的墙面环境以及各班的常规量化表，让现场教师争相拍摄记录，得到了专家们的高度评价。球友会

　　历下三幼集团园长王玫致欢迎辞，她介绍了特级教师工作坊济南坊的基本情况，分享了三幼集团借助“三维一体·四式融合·多层联动”进行教研赋能、通过“两寻三研”丰富益智玩具发展幼儿思维素养的实施路径。

　　随后，历下三幼的4位教师代表分享幼儿在益智区游戏中发生的小故事，《“小先生”的故事》讲述教师以“小先生制”的策略鼓励发展水平较高的幼儿教给发展水平较低的幼儿游戏方法；《“兔子棋”的输赢风波》讲述教师采用经验迁移的策略，引导幼儿接纳舒缓游戏中输赢的情绪认知。

　　济南市章丘区教育教学研究中心专家郭道胜作点评及专题报告，讲述思维的重要性，他提出，“核心素养的核心是思维素养，应当为幼儿创设能够激发他们主动探索、思考、想象和创造的游戏环境，以益智区游戏为基、益智为本、思维为魂，促进幼儿综合素养的提升”。郭道胜还阐述了基本理念、基本路径、思维内涵，结合益智区年龄段关键经验，阐述益智玩具与相应思维培养的关系，指出区域活动开展的策略。

　　在近几年的探索过程中，学前教育特级教师工作坊逐渐地把教育变得更有深度，更贴近于孩子的本质，无论是教育教学还是游戏，只有深度学习，才能对孩子更有意义和价值。“郭道胜教授刚才对于‘思维’的讲述，更加明确，是我们探索现阶段教育思维过程的‘及时雨’，希望大家在下一步的教育教学中，更加深入地提升，明确大家肩上的‘担子’，教师在幼儿的思维能力的培养中，起着至关重要的作用。”山东省学前教育专家指导委员会副主任方明作总结发言时说。

　　接下来，历下区第三实验幼儿园将继续以此次工作坊主题研讨活动为契机，以专业学习丰富理论和实践素养，扎实实践推动研究深入开展，以多形式教研提升研究品质，以成果产出和推广扩大研究影响力，为推进山东省高质量学前教育发展，深耕细研，球友会不断提升教师观察、解读、分析与有效支持幼儿深度学习的能力，促进幼儿综合素养的提升，促进孩子的长足发展。